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第58章刻意安排的？(第1/2页)
看来他真的休学了。
教室前方，坐着一排表情严肃的老师和领导。
李副校长和王特级教师赫然在列。
他们的目光，不时扫过下面的学生，带着审视的意味。
林辰星找到自己的位置坐下。
考场里的气氛压抑得让人窒息。
只能听到笔尖划过纸张的沙沙声，和紧张的呼吸声。
上午九点整。
铃声响起。
一个市教育局的领导站起身，宣布考试开始。
试卷被分发下来。
很薄，只有两张。
一张语文，一张英语。
没有选择题，没有填空题。
语文，只有一道题：作文。
英语，也只有一道题：翻译加写作。
林辰星拿起语文试卷。
目光落在作文题目上。
看清题目的瞬间，即便是以他此刻的冷静和准备，心脏也猛地漏跳了一拍。
题目只有两个字。
“代价”。
代价。
这两个字仿似带着千钧之力，狠狠砸在林辰星的心头。
出题者是谁？
是巧合，还是那个组织刻意安排的？
这两个字，精准地戳中了他此刻最隐秘，也最沉重的负担。
他所做的一切，不都是在付出代价，或者说，在为别人，为自己争取免除某种代价吗？
虞栀梦的自由。
他自己的未来。
这本身就是一场关于代价的豪赌。
考场里一片寂静，只能听到纸张翻动的声音和粗重的呼吸。
许多顶尖学子看到这个题目，都皱紧了眉头。
这个题目太大了，太空泛了。
可以写个人选择的取舍，可以写社会发展的阵痛，可以写历史洪流中的牺牲。
但越是宽泛的题目，越是难以写出深度，写出新意。
稍有不慎，就会流于空洞的说教或者无病呻吟。
林辰星却在那瞬间的惊愕之后，迅速冷静下来。
他的大脑仿似一台高速运转的精密仪器，立刻调动起前几日分析的关于李副校长的所有信息。
厚重。
家国。
传统文化。
不能写小我。
不能写他自己正在经历的这些。
那太私人，也太危险。
必须拔高。
必须找到一个宏大而具体的载体，将“代价”这个主题，诠释得既符合阅卷者的口味，又能展现出超越同龄人的思想深度。
他几乎没有犹豫。
他想到了一个历史人物，一个在特定时代背景下，为了某种信念付出了巨大代价，却最终推动了历史进程的人物。
这个人物不算特别热门，但其事迹中蕴含的关于选择与牺牲的思考，恰好能与“代价”这个主题完美契合。
而且，相关的典故和评价，也符合李副校长偏爱的“引经据典”。
他立刻拿起笔。
没有打草稿。
那三天三夜的极限训练，已经将他的思维和书写能力打磨到了一个恐怖的程度。
构思，框架，素材，仿似早就刻印在脑海里。
他下笔极快。
字迹却异常工整，带着一股苦练之后形成的独特风骨。
不是那种华丽的字体，而是一种沉稳、内敛，透着力量的字形。
周围的学生还在苦苦思索，或者在草稿纸上反复涂改。
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林辰星笔下的文字，却好比奔流的江河，一泻千里。
他完全沉浸在自己的世界里。
房间里的压抑气氛，监考老师审视的目光，都仿似被隔绝在外。
他的速度太快了。
快到让坐在前排的监考老师都忍不住多看了他几眼。
李副校长也注意到了这个异常的考生。
他看到林辰星几乎没有停顿的书写，眉头微不可查地皱了一下。
是哗众取宠？
还是真的胸有成竹？
他不动声色，继续观察。
教室后方的苏沐晴，紧张得手心都在冒汗。
她不懂林辰星为什么写得这么快。
这可是决定命运的考试。
作文更是重中之重。
如此仓促，能写好吗？
时间一点点过去。
林辰星的额头渗出了细密的汗珠。
不是因为紧张，而是因为大脑和身体都处于一种极限的输出状态。
三天积累的能量，正在此刻燃烧。
终于，在距离语文考试结束还有半个小时的时候。
林辰星落下了最后一个句号。
一篇立意高远，论据翔实，结构严谨，并且巧妙融入了李副校长可能偏好的历史观和价值观的议论文，完成了。
他轻轻吁了口气。
将试卷检查了一遍，确认没有笔误。
然后，他做出了一个让全场再次侧目的举动。
他直接翻到了第二张试卷。
英语。
他开始做英语题了！
要知道，大部分学生此刻还在为作文的结尾或者某个段落的措辞而绞尽脑汁。
他竟然提前半个小时写完了，并且直接开始了下一科？
这份从容，或者说狂傲，让考场里的气氛更加凝滞。
李副校长看着林辰星的背影，眼神变得有些复杂。
他示意旁边的老师，去看看林辰星的语文卷面。
那位老师悄悄走过去，快速扫了一眼。
回来后，他对着李副校长，用极低的声音说了句：“字很好，卷面非常干净，看起来不像是乱写的。”
李副校长的手指，轻轻敲击了一下桌面。
英语试卷。
翻译加写作。
翻译部分是一段科技相关的文章节选，里面有不少专业词汇和长难句。
写作部分，则要求就“知识的价值”这一主题，写一篇议论文。
难度同样不小。
尤其是写作，很容易写得空泛。
林辰星拿起笔，目光落在翻译部分。
这部分的难度，确实超越了联考。
但对他而言，并不算无法逾越。
前世的积累，加上这几天的针对性强化训练，让他对这类科技文献的语言风格和常用词汇有了更深的理解。
他几乎没有查阅字典，直接开始翻译。
速度依旧很快。
长难句被他精准地拆解，然后用流畅地道的中文重新组合。
一些关键的术语，也翻译得恰到好处。
负责英语阅卷的王特级教师，也注意到了这个早早开始做英语题的学生。
她扶了扶眼镜，仔细观察着。
她看到林辰星在翻译部分流畅的书写，眼中闪过一丝讶异。
这个学生，基础似乎相当扎实。
翻译完成。
林辰星立刻转向写作。
“知识的价值”。