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第三百四十七章村超邀约，乡村足球的奇迹！(第1/2页)
青青，一个和其他女孩有点不一样的女孩。
她是全校女生唯一梳板寸头的女孩，也是唯一一个加入足球队的女孩。
理由有二。
足球队缺人，青青踢得确实好。
这个小姑娘脾气有点傲，带着男孩子的桀骜，很能吃苦，不怕摔倒。
所以她能从一开始被球队队员嫌弃，到现在成为球队的小姐大。（没长大的大姐大，简称小姐大。）
望着眼前排成一排企图挡住她的高大对手，青青的眼神很坚韧，还带着一丝凶狠。
他们还是没她放在眼里，一个球员甚至把手横在胸前，比了比二人的身高，不屑挑眉。
青青顾不上额头流下来的汗水，深吸了几口气。
后撤几步，小跑加速，抬脚，射门！
足球掠过他们的头顶，飞出一道流畅的抛物线，直奔球门。
守门员扑空，破门！
山明队得一分！
“啊啊啊啊啊啊！”
叶寒和王春喜像摸到电门一样，从座位上弹了起来，张狂大笑。
“知道我为什么骑车吗？”“因为你步行！”
“相册满了。”“不收图！”
“新铺的马路就是平！”“没石粒啊！”
两人者这逼动静把旁边的人看得一愣一愣的，怎么能幼稚成这样？？？
下半场比上半场更激烈。
山明队找到了感觉，第一小学则在连连丢球之后开始慌乱，比分被死死咬着，没有再踢进一个球。
最后分数定格在三比二。
山明还是输了，可都没怎么伤心。
这可是第一小学啊！市里前三！
他们差一点点就打成平手了！
瞧第一小学那几个大个子脸多绿啊，赢了都笑不出来。
叶寒和王春喜去接他们的时候，这群孩子跟从水里捞出来的一样，一个个汗涔涔的。
而从事，除了叶寒和王春喜以外，球队的第三个啦啦队队员终于出现了。
“萧萧。”
是钢炮他爸。
他手上拿着一面大大的旗帜，上面用记号笔写了“山明小学”四个字。
在朱怀平的挽留下，他并没有回城里，而是选择留下来看完这场比赛。
这一次，钢炮没有表现出上次的排斥。
而是扭扭捏捏地叫了声爸。
...
晚上，山明小学举行了真正的表彰仪式，而叶寒已经和甘校长以及县里派来的教育部门谈好了捐赠的相关事宜。
除了捐造足球场、篮球场以及体育器材之外，叶寒还会出一笔钱翻修整所学校，并且在此基础上扩建宿舍。
相信不久之后，焕然一新的山明小学将会拔地而起。
明天，他就要离开这个地方了。
可收拾行李的时候，叶寒意外接到了一通陌生电话。
“你说你们是...桂洲村超？！”
打给他的居然是桂洲村超主办方。
他们意外得知叶寒在西川，想邀请他担任村超决赛的开赛热场嘉宾，感受一下村超的火热氛。
这是一个神奇的民间赛事。
参赛队伍没有豪门投资，没有华丽噱头，而是来自当地的各个农村。
队伍当中的球员也不是专业的，他们身份多样，有工农小贩，有学生老师...虽然踢球可是副业，可是当地人非常看重一年一度的村超。
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全民参与！
氛围浓厚！
和其他球赛一样，村超也有啦啦队，只不过他们的啦啦队更接地气，多半以展示民族歌舞为主。
若干年下来，村超的窗口甚至已经向世界开放，拉动了当地旅游业蓬勃发展。
这是一场神奇与热烈并存的狂欢。
起码...他们的足球很纯粹！
叶寒一口应下，只提了一个要求：“你们介意我多带几个人去吗？”
第二天，山明小学足球队跟着叶寒坐上大巴，又坐上飞机，踏上火车，最后落地桂洲的时候，尚且还飘飘然在云端，就连朱怀平都是懵的。
说来惭愧，这还是他第一次出省。
早上，他还接到了一个好消息。
市里有好几个足球教练看上了山明的球员，想找时间来学校挑人。
其中，钢炮和青青最受瞩目，很有可能被挑进市里培养。
到了容县，村超组委会专程派人来接，把他们安置在了举办地附近的酒店当中，还给队伍配备了导游专门带他们玩。
而叶寒，则抓紧到现场进行彩排。
今天村超开幕，就在今天晚上！
那么就有人要问了，为什么这么着急呢？
因为叶寒是又叒叕被拉来救场的。
按照他们原先的方案，今晚的开幕式，某位梅姓国际球星应该到达现场，接受龙国球迷的欢呼与尖叫。
但这位球星听说这个村超和别的球赛不一样，开在村里之后就果断跑路了。
主办方焦头烂额，临时拉了很多外援都不太给力，不过他们也有很多备选节目，叶寒能不能上场还得看彩排的质量。
目前，村超足球场还不对外开放，里面已经有很多支队伍穿着花花绿绿的民族服饰，载歌载舞地排练。
而主办方临时给叶寒拉来了一支乐队供他支配。
几人乐器一拿，往草坪上一坐，就开始了晚上节目的商议。
来到桂洲，人自带松弛感。
...
另一边，教育部门的语文组正在进行一个会议。
主要议题，就和叶寒上交的这几首歌曲有关。
凤凰传说录制的那支《将进酒》磅礴大气，昂扬沸腾，将原作的豪放奔放表现的淋漓尽致，让许多语文组的领导都非常欣赏。
《将进酒》这首诗是高中语文必修课本上的必学内容，也是高考的必考考点，其重要性毋庸置疑。
而他们正在商议是否将这首歌选入语文素拓素材当中，供学生欣赏。
虽然很多人支持这一观点，但也有一些特级语文老师反对。
“这样魔改一首古诗词，我认为是非常不合理的行径，高中学生正值升学关键时期，应该尽量减少娱乐化的学习。”
但他们这一观点，也立刻遭人反驳。
“古诗词晦涩难懂，很多学生能背却无法理解其中深意，学了等于没学，语文这门学科应该是浪漫的，而不能仅仅以应试这一目的存在。”
“更何况，歌曲的表达能帮助学生更好地理解内容和诗人的感情，对他们的学习并非没有帮助，这很符合我们现在教育改革的目标呀！”