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而这边俩人心怀鬼胎咱们先不提。
那边的陆淮将那张翔瑜留下的《三国演义》随手放在了案几一角，心中仍觉有些荒谬。
想拿起来看看吧，但是想了想刚才来的仨人那般模样，赶紧摇了摇头。
若是看入迷了，耽误了正事，那可就完了。
他不是冶经之人，玩史的，讲究的就是一个速度。
于是他便不再理会，继续埋头整理自己的史籍稿件。
又过了约莫一个半时辰，他带的学正前来取他批阅整理好的文稿。
学正这个职位就相当于现代的学习委员班长一把抓，主打一个位高权重，都是由班级最好的学生担任。
“先生，您吩咐整理的稿件可在此处？”
学正恭敬地问道。
陆淮头也没抬，指了指旁边一摞已整理好的书本和纸稿：
“嗯，都在此处了，你拿去分发给诸生吧。”
而学正应了一声，上前小心地抱起那摞文稿。
就在他起身时，目光不经意间扫到了案几上那本装帧精美、与周围古朴竹简格格不入的《三国演义》，顿时被吸引住了。
他从未见过印制如此华美的书册，忍不住好奇问道：
“先生，这是…新出的史籍注疏吗？为何此前从未见过？”
陆淮这才抬起头，瞥了一眼那本书，没好气地哼了一声：
“非是史籍。
乃是一位畜…一位友人送来消遣的乡野志异、话本杂谈罢了，不值一提。”
他语气中带着明显的不以为然，好像这东西就是孙笑川的亲妈一样不值钱。
而那学正年纪尚轻，本就对新鲜事物充满好奇，又见这书制作如此精良，心中更是痒痒。
仗着自己是老师最爱的崽，便大着胆子请求道：
“先生…既是闲书，不知…不知学生能否借去一观？
只需一晚，明日一早定当归还！”
陆淮也没看过西游记，不知道当初金池长老说完这话后干了什么。
他正觉得这书放在眼前碍眼，又见学生难得开口，便挥了挥手，不甚在意地道：
“罢了，你既想看，便拿去看吧。
只是些荒诞不经之语，莫要当真，更莫要耽误了正经营生。”
他心想，让年轻人自己去看看这书的浅薄，也好过自己多费唇舌。
而且正好也能省的自己总想拿起来看看。
学正大喜过望，连忙道谢：
“多谢先生！”
随后如获至宝般小心翼翼地拿起那本《三国演义》，再次行礼后，方才退了出去。
而回到学子们聚居的斋舍，那学正按捺不住好奇，立刻迫不及待地翻开了书页。
这一看，便如同被磁石吸住了一般，从开篇那首气势磅礴的《临江仙》，到“宴桃园豪杰三结义”、“废汉帝陈留践位”、“谋董贼孟德献刀”…
一桩桩情节跌宕起伏，人物栩栩如生，文字虽半文半白，却极具感染力。
他看的史籍都是佶屈聱牙的文字，何时吃过这等细糠啊！
肯德基不健康，但是这玩意是真过瘾啊！
很快，这小说酒让他完全沉浸其中，时而拍案叫绝，时而扼腕叹息，连晚饭都忘了去吃。
不知不觉间，半个时辰过去，他已将手头这一册的内容尽数看完。
待到翻至最后一页，意犹未尽之处戛然而止，他心中那股澎湃的情绪无处宣泄，猛地从榻上站起身，激动地喃喃道：
“怎地…怎地就没了？！后续呢？！
董卓可死了？曹操逃出洛阳后又当如何？！”
他这突如其来的举动和失态的自语，顿时引起了同斋舍其他学生的注意。大家纷纷围拢过来，好奇地问道：
“学正，你看什么呢如此入神？”“什么书让你这般失魂落魄的？”
然而学正根本没空理大家，他站起身来，飞一样跳出教室。
众人见状，好奇心更盛，纷纷凑到书桌前，争相传阅起来。
不一会儿，斋舍内便响起了一片惊叹、议论和争论之声。
很显然所有人都被这新奇无比、精彩绝伦的故事深深吸引住了。
而另一边，陆淮又整理了一会儿书稿，感到些许疲惫，便起身准备活动一下筋骨。
可他刚站起身，书房门就“砰”地一声被猛地推开，只见他那学正气喘吁吁、两眼通红地冲了进来，急切地问道：
“先生！先生！后边的章节呢？！”
陆淮被吓了一跳，皱眉不悦道：
“何事如此惊慌失措？成何体统！什么后边的章节？”
学正急得差点跳脚，指着外面一副白马的样子：
“就是…就是学生方才从您这儿借走的那本《三国演义》啊！
这才看到紧要关头，曹操正要会盟天下诸侯共讨董卓，怎么就没了？！
后续的章节在哪里？
先生您定然还有下册，对不对？！”
陆淮看着他布满血丝的眼睛和激动得发红的脸颊，眉头皱得更紧了：
“你…你回去之后，就一直看到现在？连下课都未曾去上？”
他语气中已带上了严厉。
而学正这才意识到自己的失态和可能耽误了功课，连忙收敛了些，但仍难掩急切：
“先生恕罪！学生…学生一时看得入迷，忘了时辰…
实在是因为此书…此书写得太过精彩，引人入胜，让学生难以释卷啊！”
“精彩？”
陆淮嗤之以鼻，坐回椅子上。
“不过一个胡编乱造的话本而已，能有多精彩？还能比正史更引人入胜？”
“先生！此话并非寻常乡野话本！”
学正争辩道。
史学家就这点好，据理力争这一块谁也不服，你杀了我我要说你走皇帝钩子。
“寻常话本，多重声色犬马、鬼怪奇谈，只为博人一笑。
而此书，虽亦是演义，却重在叙述事理，描摹人情！
将天下大势、英雄豪杰、智谋韬略写得波澜壮阔，跌宕起伏！
其叙事之妙，结构之宏大，让学生前所未见！
其中人物，如曹操之奸雄、刘备之仁德、关羽之忠义、张飞之莽勇，皆跃然纸上，令人心驰神往！”
而陆淮听他如此夸赞，心中那份属于史学家的固执又冒了出来，冷声道：
“哼，说得天花乱坠！
你可知此书之中，颇多违背史实、张冠李戴之处？
那桃园结义纯属虚构，曹操献刀刺董更是子虚乌有！
以此讹传讹，混淆视听，岂是正道？”
而学正闻言，立刻躬身道：
“先生教诲的是！
书中确有与正史不符之处，学生岂敢不知？
然则…”
说到这，他话锋一转，抬起头，眼中闪着光。
“先生亦常教导我等，‘读史须知史源，辨真伪’。
学生以为，此话本虽非正史，但其叙事详实，情理通顺。
远非那些‘关公月下斩貂蝉’之类全然不顾逻辑、只为猎奇的乡野野谈可比！
其虽为‘演义’，却自有一番格局气度！”
陆淮倒是没想到这学生竟能说出这番道理来，不由得微微一愣。他沉吟片刻，心中那份对这本书的好奇心终究被勾了起来。
他倒要看看，究竟是怎样一本书，能让一向沉稳的学正如此失态，还能说出这番见解。
“耳听为虚，眼见为实。”
陆淮站起身。
“那书现在何处？取来与我看看。”
学正这才想起书还在斋舍，连忙道：
“书…学生一时激动，忘在斋舍了！学生这就去取回来！”
“不必了。”陆淮摆了摆手。
“我与你同去。”
他也想顺便看看。
而两人一前一后来到学子斋舍。
刚走到门口，便听见里面人声鼎沸，争论不休。推开门，只见一大群学生正围在书桌旁，个个伸长了脖子，情绪激动地讨论着。
“我看那曹操虽为汗贼，却也有其过人之处！”
“刘备仁德，方是明主之象！”
“吕布勇则勇矣，却无信义，终难成事！”
“只是这书为何只有这些？后续到底如何了？急煞人也！”
而不知是谁先看到了门口的陆淮，喊了一声“先生来了！”，喧闹的斋舍瞬间安静下来。
学生们如同受惊的雀鸟，慌忙散开，垂手而立，脸上都带着几分做了错事被抓住的惶恐。
老师来了这种话不管在啥时候的学校都是大杀招。
然而，短暂的寂静之后，几个胆子大些的学生，包括那学正，竟忍不住又抬起头，眼中充满了渴望与急切，几乎是异口同声地向陆淮恳求道：
“先生！这话本…不，这《三国演义》真是太精彩了！”
“先生！您可知这话本的后册在何处？”
“求先生告知！我等…我等实在想知道后续如何了啊！”
三国热，就这么悄然间，在太学打响了第一枪！